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    昆明醫科大學國際教育學院教學管理規定
    時間:2016/11/11 16:24:00供稿:本站訪問量:9878次
     

     

    為了培養與國際接軌的醫學人才,實現全英文授課教學管理規范化、科學化、制度化,全面提高教學質量,現將國際教育學院教學管理規定如下:

        一、教學大綱

    教學大綱指每門學科的教學綱要,也是各門課程進行教學的指導性文件。根據教學計劃規定開設的各門課程,必須制訂教學大綱。

    1.各學科按照教育部下發《來華留學生醫學本科教育(英語授課)質量控制標準暫行規定》、參照美國醫師執照考試(USMLE)、印度醫學委員會編制的臨床醫學專業各科教學大綱,根據教學計劃規定的培養目標,教學時數,制訂本學科的教學大綱。教學大綱須中英文對照,對本門課程的教學目的、教學內容、教學要求、教學方法、講授和實習、實驗、作業的時數分配等,作出明確規定。任課教師根據教學大綱的要求,認真組織教學。

    2.教學大綱的制(修)訂,由各教學承擔單位負責人組織制(修)訂。各系、部(院)教學承擔單位負責人檢查任課教師執行教學大綱的情況。

    3.國際教育學院教務教學辦公室負責檢查各門課程教學大綱執行情況。

        二、教學過程的組織管理

        (一)課表的制定

    1.國際教育學院教務教學辦于上一學期結束前一個月,根據教務處制定的校歷、課程特點、教學承擔單位的實際情況,排出下一學期課程表,并發至相關教學單位核對,各教學單位須于一周內將意見反饋至國際教育學院教務教學辦公室,教務教學辦公室將會做出相應調整,課表于放假前兩周確定并發至各教學單位。

    2.課表排定后要求相對穩定,不可隨意更動。教學承擔單位如有特殊情況,必須在課程表排定前提出,以便統籌考慮。

    (二)教學進度表

    1.教學進度表包括授課內容、方式、學時分配及授課教師、教師職稱等具體內容。由各教學單位根據教學計劃、教學大綱的要求認真制訂。授課教師所承擔教學的章節內容、時間要分清標明。

    2.教學進度表要求逐項填寫,授課、實驗(習)內容必須具體,并在每學期放假前兩周由系、部(院)領導審核報國際教育學院教務教學辦。該表需一式三份,教務教學辦,系、部(院)各一份,教學承擔單位自留一份存檔。

    3.國際教育學院教務教學辦與各院、部、系領導檢查教學進度表的執行情況。

    (三)備課、授課及調課

    課堂教學是教學的基本形式。每位教師都應認真備課,認真上好每一節課。

    1.教師應全面掌握本門學科使用的全英文教材、內容參照教學大綱的要求進行授課。明確教學目的、教學內容、進度和教學的重點、

    難點,并結合學生實際情況寫出詳細的教案與備課筆記。要求使用國際教育學院教務教學辦統一要求的教案格式書寫或打印。

    2.建立主講教師負責制,確保教學第一線的師資質量。各門課程要選派教學經驗豐富、教學效果好、英語表達流利、認真負責的教師擔任主講。主干課程必須由副教授以上職稱的教師擔任主講,并逐步形成具有較高水平的教學梯隊。

    3.每門課程進行第一次授課時,教師要以適當的方式作自我介紹、公布聯系方式,以增進師生間的了解。教師除了扼要介紹本課程的講授計劃外,還應詳細說明本課程教學中的各環節(平時作業、測驗、實驗或臨床見習、期中和期末考試等)在總評分中所占比重,并留下教學秘書的聯系方式,以便學生進行教學反饋。

    4.提倡和鼓勵教師積極開展以學生為中心、以自主學習為內容的教學方法改革,注重科學思維和學習能力的培養。教學方法包括教與學的方法,提倡采用引導式、問題式、交互式等模式開展教學活動。

    5.提倡合理地使用計算機多媒體輔助教學,板書和PPT有機結合,避免大段、枯燥、機械的文字投放及念PPT。

    6.教師應堅守教學崗位,嚴禁隨意調、停課或自行找人代課。課表安排定后,原則上不得更改。因工作需要等原因需調、停課時,經教師所在學院(部)教學負責人審核,由教師本人提前一周到國際教育學院備案,并寫明補課時間、地點,并由國際教育學院負責通知學生。學院(部)教學負責人應嚴格控制教師調課次數。對個別調課頻繁的教師學院有權力不批準。因不可控原因(如生?。┦虑安荒苻k理

    事后及時補辦。因請假而影響的教學進度,須安排時間補上,或經學院(部)教學負責人批準,請合格教師代課,教師不得私自找人代課。

    7.教師上課時,要關心學生聽課情況,檢查學生出勤情況,注意維持課堂秩序,教育和督促學生遵守課堂紀律,掌握缺課學生及缺課原因,以此作為平時成績的評定依據。發現問題及時處理,并于課后向國際教育學院反映。

    (四)作業要求

    1.為幫助學生消化、鞏固和深化所學知識,每門課程均應根據其性質特點等安排布置相應作業。作業的內容既要密切聯系課堂教學的內容和方法,又要利于加強學生的思維訓練,提高其分析問題、解決問題的能力;任課教師應根據課程要求,將作業和習題課列入教案、授課計劃。

    2.學生的平時作業,教師批改后應作為學生修讀課程成績考核的依據之一,要在課程學習總成績中占有一定比例。對不按時完成作業或作業馬虎的學生,教師應及時給予批評教育,可退回重做,或限期補做。對不按教師要求一學期內擅自不交作業達三分之一的學生,取消該門課程的平時成績。

    (五)輔導答疑

    輔導、答疑是課堂講授的重要補充,也是教書育人的好時機。教師可通過輔導、答疑,檢查教學效果,幫助學生解決學習中的疑難問題,指導學生自學、改進方法,是貫徹因材施教原則、提高教學質量的一個重要教學環節。

    1、任課教師應做輔導、答疑工作,及時公布輔導、答疑的時間和地點。

    2、輔導、答疑一般以個別進行為主,對共同性的問題也可進行集體輔導。在方法上應貫徹因材施教、啟發引導原則,培養學生獨立思考能力及自學能力。

    3、應建立輔導、答疑記錄,以便積累教學中的經驗教訓,為開展教學研究、改革教學工作積累資料。教師在輔導、答疑過程中,應注意了解學生的學習情況,教育學生要珍惜學習時間,重視平時的積累,避免考前臨時抱佛腳。

    4、積極推廣網上答疑,作為輔導教學的有益補充。

    三、考核的管理

    考核是教學過程的一個重要組成部分,是促進學生全面、系統復習,鞏固和加深所學知識的重要方法,也是檢驗教師講授效果、教學水平,評價教學質量的重要手段。建立留學生學業成績全過程評定體系,必須進行考試方法的研究。每門課程應對學生考核類型及成績評定方法有明確的規定和說明,全面評價學生的知識、技能、行為、態度和分析與解決問題能力、臨床思維能力及人際交流能力。

    評定體系包括形成性評定體系和終結性評定體系,形成性評定體系包括測驗、觀察記錄、實習手冊等;終結性評定體系包括課程結束考試及畢業綜合考試。

    學生必須參加各院(科)教學計劃規定的課程考核。

    (一)考核方式

    考核方式分為考試、考查兩種。各門課程的考核方式,教學計劃中已作明確規定,教學承擔單位應遵照執行。

    (二)考核方法

    考核方法可根據課程的不同特點及要求,采用筆試、口試、實驗、見習、實習、習題及平時測驗成績等綜合評定。實驗、實習考核應在期末理論考核前進行。實驗、實習考核不及格者,不能參加該門課程的期末理論考核。必須補考實驗、實習,補考合格方允許參加理論考核。

    (三)成績評定

    1、考試成績的評定采用百分制。學期末成績可以由平時成績、測驗、期中考試成績、期末考試成績等形成總評成績;補考成績按卷面實際分數按及格、不及格評定。

    2、考查成績的評定采用五級制。即:

        優秀:90-100

        良好:80-89

        中等:70-79

        及格:60-69

        不及格:0-59

    (四)測驗及考核安排

      1.為了督促留學生學習,每門課程應適當安排測驗,測驗次數建議為:

    1)課程總學時大于72學時的課程÷18為測驗次數;除不盡則

    四舍五入;

    2)總學時小于72學時大于36學時的課程測驗次數為4次;

    3)小于36學時的課程測驗2次。

    測驗不單獨占用課時,隨堂進行,測驗的成績應計入平時成績,最終體現在總評成績中。

      2.考試科目的期末考試日程由國際教育學院教務教學辦統一安排。期末考試時間不占用教學時數。

      3.考查科目的考核方式不作限制,教學承擔單位可在教學時數內掌握,不再另外占用課時。

      4.考試課程可由教學承擔單位安排教師答疑??疾檎n程不安排答疑。教學承擔單位不能以任何形式向學生暗示考題,參與命題的教師不得參加答疑。

    (五)命題

     1.命題是考試的關鍵環節,各教學承擔單位負責人須親自組織把關。教學承擔單位應根據教學大綱要求和范圍,擬定難度、份量相當的A、B卷各一份,試題由教學承擔單位指派專人負責印刷密封、保管,由負責人簽字后隨機確定一份作為期末考試用,另一份備存,留作補考用。

     2.統一按照國際教育學院提供的試卷格式制卷,制好卷后,應認真檢查核對,以保證試卷的準確性。

    (六)監考

    教學承擔單位必須按照考試日程認真負責地安排教師監考。監

    考教師職責見《國際教育學院考試管理規定》。各系、部(院)或國際教育學院教務教學辦組織巡考。

    (七)閱卷評分

     1.教學承擔單位負責人要親自抓好閱卷評分工作。要求教師集中閱卷,按評分標準、參考答案采取流水作業法進行閱卷。評分要嚴格、公正,做到準確無誤。要標出扣分點的具體環節,以便專家調閱和分析試卷。詳見《國際教育學院考試出卷、閱卷要求》

     2.成績登記必須清楚、正確,不能遺漏。發現學生缺考應及時與國際教育學院教務教學辦聯系查實??荚嚦煽冺毺峤浑娮影婧图堎|版,電子版須通過部門賬號發至國際教育學院教務教學辦,紙質版由教學承擔單位負責人審核簽名并加蓋部門公章交至國際教育學院教務教學辦??荚囎鞅椎膶W生,成績一律以"0"分記。缺考學生成績以"缺考"記。

     3.考試成績(學期末成績只須報總評成績;補考成績報及格、不及格)于考后一周內報送國際教育學院教務教學辦,教學承擔單位應留存一份。學生試卷按班級裝入試卷袋、并逐一填寫試卷袋上的項目由教學承擔單位保存。

    (八)考試質量分析

    期末考試之后,教學承擔單位應組織力量對試卷及學生成績進行認真分析,找出存在問題,總結經驗,以改進教學及考試工作??荚囐|量分析應以班級為單位,考試分析可以包括整體結果、考試信度和效度、試題難度和區分度,以及專業內容分析。試卷分析及成績分析

    應與考試成績同時報送到國際教育學院教務教學辦。分析結果以適當方式反饋給有關學生、教師和教學管理人員,提高教學水平。

    (九)補考和緩考

    1.學生補考工作由國際教育學院教務教學辦統一安排。不及格的課程,學生只有一次補考機會。補考安排在新學期開學后2周內進行。補考學生的成績以卷面實際成績按及格或不及格記。

     2.學生因病或特殊原因不能參加考試(考查)時,須事先提出緩

    考申請,經班主任同意,國際教育學院教務教學辦批準后才能作為緩考處理。因病緩考必須附有縣級以上醫院提供的證明方可批準。緩考的同學參加補考,成績按實際分數記。

    3.未經批準而擅自不參加考核者,一律作曠考處理。曠考學生只安排一次補考。

    (十)重修(只適用于2011級和2012MBBS學生)

    補考仍不及格的學生,如人數超過30人,由國際教育學院教務教學辦與教學承擔單位協商組班重修;如人數小于30人,則學生自行參加下一年級該門課程的學習,參加下一年級該門課程的期末考試。

    (十一)學生查詢成績程序

    1.學生如果對成績有疑問,須填寫《昆明醫科大學國際教育學院學生復查成績申請表》,經班主任、國際教育學院教務教學辦及教學承擔單位同意并簽字后,方可幫學生復核試卷。

    2.復核試卷由教學承擔單位教師進行,不得把試卷交給學生。

    3.復核完成后,教學承擔單位須在《昆明醫科大學國際教育學院學生復查成績申請表》填寫復核結果,并加蓋公章存檔一份,一份送至國際教育學院教務教學辦。

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